7. 第七章（2/2）
他这回布置的文章，以“仁”为主题，可谓是个再正统不过的作业。
方朝独尊儒术，这以仁之道为题的文章，只要是个以科举入仕为目标的读书人，在求学之路上，起码也要写上三四十篇。不少学子格外发奋刻苦，每日对着书苦读，简直要将这个“仁”字看出洞来。
先生对这些刚开始学《论语》《春秋》的小学童如何看待儒学的“仁”颇有兴趣，津津有味地批着文章，随之给出从乙等到丙等不一的成绩。
“这回有没有人能拿到甲等呢……”
先生饶有兴致地嘀咕。
他一边想，一边将卷子翻到下一张，瞥到卷面上“温闲”的名字，轻笑一声，自言自语道：“这回字倒写得认真。”
言罢，先生仔仔细细地读起来。
谁知这一读，却让他的瞳孔猛得一缩，胃里涌上一股突如其来的不适之感，下一瞬，他竟已惊怒地拍案而起——
“这是什么玩意儿？！”
灯火猛晃，长夜孤寂。
先生这一下桌板拍得极重，不止发出“咚”的一声巨响，还将他的掌心也狠狠震到发麻。
先生“嘶”地收了手，看到掌心通红，才意识到自己反应过大了。
只是，这篇文章给他带来的情绪波动如惊涛骇浪，他内心的震惊还远不止于此。
他不禁反复确认这卷子上“温闲”的名字，生怕自己搞错。
他现在教的都是学童，毕竟年纪都小，对书卷之理解，大多浅显，故他们上交的文章，在成人看来好的不多，还常有牵强附会、东拉西扯之作，颇为好笑。
然而这一篇文章，却与先生过往看过的所有学生文章都远远不同，若非是他亲手收上来的卷子，他绝不会信这是学童之作。
若论文采，这篇文章绝不能说写得不好，可是其内容……
这、这……
大愕之后，先生在屋里来回转了两圈，半晌，他居然又坐回桌前，带着翻滚未平的心境，不自觉地从头读起来——
只见卷面之上，这学童字迹干净连贯，文章大意如下——
……
……
……
。
……