第二十九章 魔法技工和文明停滞（1/4）

和赫敏一样，作为一名穿越者，克拉克并没有像那些巫师家的小孩一样从小待在家里，他也上过英国这边的麻瓜小学，不仅上的是贵族学校，成绩还十分的出色。

所以他当然知道，这边并不是像很多人说的那样，实行所谓的“快乐教育”。或者说，在贵族学校里，麻瓜小孩还是能够接受到良好的教育。

至少在麻瓜小学里，他们是教的成体系的内容，反倒是在霍格沃兹魔法学校里，克拉克他们所学习的内容，更像是散沙一样。

魔咒、变形、魔药、天文、草药、魔法史，各科内容都各自独立，全都没有内在的联系，毫无逻辑体系可言。

小巫师们所谓的“学习”，不过是照猫画虎的挥舞着魔杖，模仿着咒语拗口的发音，然后在一次次练习中形成本能反应。

这样每学一个魔咒，就需要记下一句咒语，一个手势，一段魔力的运转技巧，就算是再聪明的大脑，又能记下多少的魔咒呢？

要知道魔咒学是语言学，但也不仅仅是语言学啊！

反正在克拉克所认识的巫师中，厉害一点的精英，也就纯熟的掌握了七八个常用的魔咒。

甚至大部分的成年巫师，能熟练的使用两三种魔咒，都已经算是很好的了。不是有消息说，魔法部的职员，很多都放不出一个铁甲咒吗。

“所以说霍格沃兹的教学方式有问题啊！”说到这里，克拉克开始大胆的抨击起霍格沃兹的教学方式来。