大明与新罗马与无限神机 第二百八十九章 工作（2/4）

    “虯龙开始，你把这段吟诵一遍。”

    “虯龙以喻君子，云蜺以譬谗邪”

    “不对。”老师摇着头，“让你吟诵，不是让你读。”

    “额”这是商洛最后几个还没有搞定的，属于“学业”的部分了。

    吟诵，古老的技巧，是带着韵律来“依字行腔”地“吟唱”。虽然书面考试没有办法考，但学是一定要学的。因为所有人背书都是用吟诵来背，低年级学生还可以辅助以肢体动作，一边吟唱一边摇头晃脑。高年级学生到这里，就要和合唱一样稳定。

    “你还是不会是吧？”

    “嗯嗯。”商洛点了点头。

    这也是没办法的事。吟诵的韵律是小学一年级就开始学的，一年级的国文课和音乐课没什么区别，都是摇头晃脑地吟唱。现在早就过了学“吟诵”的时候了，这属于基本技能。每篇课文右上角都会标注要使用某某调。

    比如长恨歌要使用标准的“汉皇调”，这个调就是用长恨歌来命名的，长恨歌开头两个字是“汉皇重色思倾国”，而且一定要念“玉皇”，不能念“汉皇”。

    文心雕龙这段要用“枯树调”。

    但无论哪个调，商洛都没学会。

    “嗯没学会的话，倒也问题不大。上次你说的符号，重新学了一遍吧？”

    “嗯嗯嗯。”商洛点头道，“都学完一遍了。”

    上次那些符号确实把他震惊到了。不过和老师交流之后，这并不是什么大问题。他拿出低年级的数学作业做了几天，差不多就改正完毕。

    但是吟诵这个活确实就有些难为他。这不是几天内就能学会的。